{"id":2763,"date":"2022-01-11T00:12:03","date_gmt":"2022-01-11T00:12:03","guid":{"rendered":"http:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/?page_id=2763"},"modified":"2022-07-20T23:24:27","modified_gmt":"2022-07-20T23:24:27","slug":"investigadoras","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/es\/participantes\/investigadoras\/","title":{"rendered":"Investigadoras"},"content":{"rendered":"\n
<\/div>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Veronica Pacini-Ketchabaw <\/strong>es profesora de Educaci\u00f3n Infantil en la <\/strong>Facultad de Educaci\u00f3n de la Western University en Ontario, Canad\u00e1, <\/strong>y codirectora de la Red de Pedagog\u00edas de Ontario y la Red de Pedagog\u00edas de la Primera Infancia de British Columbia<\/u>. <\/strong>Los escritos y la investigaci\u00f3n de Veronica contribuyen al <\/strong>Colectivo de Investigaci\u00f3n de Mundos Comunes (rastreando las relaciones de los ni\u00f1os con lugares, materiales y otras especies), y al Colaboratorio de Pedagog\u00edas de la Primera Infancia (experimentando con los contornos, condiciones y complejidades de las pedagog\u00edas del siglo XXI). <\/strong>Veronica es actualmente la investigadora principal de la Beca Acad\u00e9mica SSHRC Transformando las Pedag\u00f3gias con los desechos en la Educaci\u00f3n de la Primera Infancia<\/u><\/em> y la Beca de Desarrollo Asociativo CSSHRC Explorando Pedagog\u00edas de Cambio Clim\u00e1tico con Ni\u00f1os.<\/u><\/em><\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Cristina Delgado Vintimilla es profesora asistente en la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de York.<\/strong> Tambi\u00e9n es pedagoga dentro de la tradici\u00f3n italiana. El \u00e1rea de investigaci\u00f3n de Cristina es la pedagog\u00eda como conocimiento vivo y como aquello que piensa y problematiza el proyecto de lo Humano en los contextos educativos. Actualmente, su investigaci\u00f3n se centra en la creaci\u00f3n de indagaciones pedag\u00f3gicas y pedagog\u00edas que aborden las complejidades de los contextos educativos (formales e informales) en el Globo Norte y Sur (ver los proyectos Plasticidades Fluviales<\/u><\/em> y \u00a0Andes Poco comunes<\/u><\/em>). Como pedagoga, Cristina est\u00e1 particularmente interesada en la intersecci\u00f3n entre la pedagog\u00eda y las artes como una intersecci\u00f3n generativa para imaginar onto-epistemolog\u00edas alternativas (ver proyectos de Pedagog\u00edas Alimentarias<\/em> y Plasticidades Fluviales<\/em>).<\/p><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Alex Berry es candidata a doctorado en la Facultad de Educaci\u00f3n de Western University. <\/strong>Dentro de los marcos poscualitativos, la investigaci\u00f3n de Alex pone en conversaci\u00f3n la investigaci\u00f3n-creaci\u00f3n y la indagaci\u00f3n pedag\u00f3gica hacia los procesos que podr\u00edan dar forma al surgimiento de relaciones alternativas entre el ni\u00f1o y el clima, particularmente en los Andes ecuatorianos. Esta orientaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n ha dinamizado su labor pedag\u00f3gica en espacios con la primera infancia \u00a0y el trabajo curatorial en <\/em>dos exhibiciones de investigaci\u00f3n-creaci\u00f3n, Desorientando el sensorium de la primera infancia<\/em>: Microinterrupciones para futuros clim\u00e1ticos alternativos\u00a0e Infancia pl\u00e1stica<\/em>: notando las intradependencias t\u00f3xicas en la primera infancia andina.<\/p><\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n

Alicja Frankowski es estudiante de doctorado en la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de York.<\/strong> Su investigaci\u00f3n la ha llevado de la posici\u00f3n de docente – investigadora-acci\u00f3n, a trazar pedagog\u00edas del movimiento en el patio de juegos de la primera infancia, a pensar con condiciones pedag\u00f3gicas en el trabajo del pedagogo. Actualmente, Alicja piensa con curiosidad especulativa como una importante inserci\u00f3n y condici\u00f3n dentro del trabajo pedag\u00f3gico. Lo hace como respuesta a las implicaciones voyeristas, antropoc\u00e9ntricas y coloniales actuales que acechan actualmente el trabajo de investigaci\u00f3n en la educaci\u00f3n temprana. En la escuela itinerante, trabaja con especulaciones como puntos de entrada para trazar humildemente las relaciones con el lugar.<\/p><\/div>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n
\n
\"\"<\/figure>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Mar\u00eda Estefania Crusellas Escudero<\/strong>, tiene una maestr\u00eda en Psicoterapia Humanista Integrativa del Institito Galene de Psicotrerapia Madrid- Espa\u00f1a, una licentiatura en Psicolog\u00eda Educativa en la Universidad de Cuenca (Cuenca – Ecuador). Es miembro de la Unidad Educativa Santana (Cuenca-Ecuador) durante 14 a\u00f1os, trabajando muy de cerca con las familias y docentes del Nivel Inicial y su inter\u00e9s en las pedagog\u00edas de mundos comunes, apoyando en la coordinaci\u00f3n del Proyecto entre Canad\u00e1 – Cuenca: Re-thinking the Rs Through Arts: Transforming waste practices in early childhood education\u00a0 (2017).\u00a0 Ha tenido la oportunidad de asistir al Coloquio: Responding to Ecological Challenges with\/in Contemporary Childhoods: An Interdisciplinary Colloquium on Climate Pedagogies, hosted by the Climate Action Childhood Network (Western University, London-Ontario, Canad\u00e1 2020). Actualmente su rol dentro de la Instituci\u00f3n como Coordinadora del Proyecto del Nivel Inicial en Santana, le permite coordinar las propuestas que se constuyen colectivamente en torno al proyecto Pedagog\u00edas en Tiempos Virales\u00a0 de\u00a0 la Escuela Itinerante.<\/p><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":165,"menu_order":1,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_vp_format_video_url":"","_vp_image_focal_point":[],"footnotes":""},"class_list":["post-2763","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2763","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2763"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2763\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8020,"href":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2763\/revisions\/8020"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/165"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/viraltimes.climateactionchildhood.net\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2763"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}